Denkerziehung

Denkerziehung,

 

Es gibt grundsätzlich zwei Möglichkeiten zur Verbesserung der Problemlösefähigkeit beim Menschen. Die eine liegt darin, sein Wissen über bestimmte Bereiche der Realität zu verbessern, vorrangig durch Beeinflussung seiner epistemischen Struktur, wobei der Schwerpunkt auf der Aneignung spezifischer Verfahren zur standardisierten Bewältigung von Problemsituationen liegt. Die andere Möglichkeit besteht in dem Versuch, die heuristische Struktur positiv zu beeinflussen, das heißt in der Vermittlung von Vorgehensweisen, mit deren Hilfe in Problemsituationen geeignete Lösungen gesucht und gefunden werden können. Zur Verbesserung der heuristischen Struktur gibt es, ausgehend von neueren Erkenntnissen zur Denkentwicklung, im Wesentlichen drei Ansatzpunkte: das Übungstraining, das Taktiktraining und das Strategietraining.

 

Das Übungstraining besteht darin, die betreffende Person mit bestimmten Problemen zu konfrontieren und diese lösen zu lassen, in der Hoffnung, dass sich hierdurch die allgemeine Problemlösefähigkeit verbessert.

 

Unter Taktiktraining (taktischem Training) sind solche Vorgehensweisen zu verstehen, bei denen Teilprozesse komplexer Denkvollzüge erlernt oder geübt werden. Im Unterschied zum globalen, ungerichteten Übungstraining gilt das Taktiktraining also Informationsverarbeitungsprozessen, von denen man weiß oder zu wissen glaubt, dass sie wichtige Teile des Problemlösens darstellen.

 

Unter Strategietraining (strategischem Training) werden schließlich solche Beeinflussungen der heuristischen Struktur verstanden, bei denen in gezielter Form versucht wird, auf das gesamte Denken einzuwirken.